Ines MAKSUD

• TD de psychologie du développement (L1, L2, L3)
  • Aborder les premières notions de psychologie du développement : les premières approches du développement de l'enfant, théorie de l'attachement, tutelle, ...
  • Développement du nourrisson, stress maternel, tempérament
  • Développement du langage oral
  • Utilisation de tests psychométriques
• CM de psychologie du développement (L1)
  • Développement inné vs. acquis
  • Théorie de Piaget : avantages et limites
• Encadrement de Travaux d'Etudes et de Recherche (Master 1 et 2 PEAPEA)

Responsabilités

• Assistante de recherche au sein du projet Welcome Re-Course de EUniWell 
• Représentante des doctorant.e.s au laboratoire du Cren (titulaire, 2024-2026)
• Co-chargée de la mission "Lien avec le monde socio-économique" pour l'Ecole Doctorale ECLIS

Communications

• Maksud, I., Guedat-Bittighoffer, D. et Nocus, I. (2024). Mesure des émotions dans l’apprentissage du français langue seconde : l’anxiété langagière et l’enjoyment des élèves migrants allophones en France [Communication orale]. Colloque RIPSYDEVE, 5-7 juin 2024, Reims, France.
• Maksud, I., Bellanger, A., Hassan-Laksiri, M., Mosca, J., Le Gal, S., Lambert, S. et Nocus, I. (2024) Accueil et bien-être des étudiants Bénéficiaires d’une Protection Internationale inscrits au DU Passerelle de Nantes Université [Communication orale]. Colloque Diversités et Réussite[s], 3-5 avril 2024, Nantes, France.
• Maksud, I., Guedat-Bittighoffer, D. et Nocus, I. (2023). Validation d’une échelle de satisfaction de vie chez les élèves allophones en France [Communication affichée]. Colloque International Plurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques, 7-10 juin 2023, Montpellier, France.
• Maksud, I., Guedat-Bittighoffer, D. et Nocus, I. (2022). La satisfaction de vie, l’anxiété langagière et la satisfaction d’apprendre chez les élèves allophones en France [Communication affichée]. Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEV), 2-3 juin 2022, Montpellier, France.

Publication

• Nocus, I. et Maksud, I. (2023). Effet de l’ANL sur les compétences orales et écrites en français langue seconde auprès d’élèves allophones de 13 à 16 ans scolarisés antérieurement ou non dans leur pays d’origine, Lidil, 68. (En ligne)